Cordoba - Az én szememmel

Míg Granada vidéke hegyes, dombos és a város kulturális élete sokszínű, változatos, addig Cordoba sokkal egyszerűbbnek tűnt. Középen gyönyörű széles folyó választja el az óvárost és az újvárost, melyet egy grandiózus ókori római híd köt össze. A híddal szemben áll korának legnagyobb mecsetje, amely közepére annak idején egy hatalmas keresztény katedrálist ékeltek be. A kettő együtt eklektikus és elgondolkodtató élmény, hatása mindenképpen maradandó.

3D-ben az interneten is körbejárható.

A városban az Alcazar, azaz a királyi palota az inkvizíció székelye is volt és állítólag itt kapta Kolumbus a megbízatást Izabella királynőtől felfedező útjára. A z ókori római, majd iszlám alapokra épülő palota kisebb és kevésbé látogatható a Granadai Alhambrához képest, de kertje gyönyörű szép és kellemes kikapcsolódást ígért. 

Cordobát is átszövik a gyönyörűen rendbehozott középkori utcák, a házakat mai napig lakják és karbantartják. (Most is sok házat ujíttottak belölről). Különleges élmény a kopogtatóval ellátott, vastag, szegecselt faajtók látványa, a kovácsolt vasrácsok az ablakokon és egyéb díszek.

Cordobai képek válogatását itt lehet megtekinteni.  

Két nyelviskolát egy csapásra - Július 26. Kedd

Bőséges reggelink elfogyasztása után, indultunk el a Tecs the Educational Group nyelviskolába, ahol 5-6 fős csoportokban vettünk részt óralátogatáson. A mi csoportunk egy francia órát nézett Pauline le Pallec tanárnő vezetésével.

A CLC nyelviskola előtt - Cordoba modern negyedében

Nepáli származású idegenvezető gyakornokunk, Kalijani

Kis csoportokban tanulják a nyelvet, ebben a csoportban két lány, két fiú diák volt. Első általunk megtekintett feladatuk, szinonimák keresése volt, igékre és főnevekre. Diákokkal a tanárnő csak francia nyelven beszélt.
Következő feladatuk szituációs játék volt ahol két- két fős csoportot alakítottak, és az előtte megtanult szavakat helyezték mondatokba.
Utolsó feladatuk olvasás gyakorlása volt ahol megfigyeltük, hogy Pauline tanárnő csak a mondatok végén javítja a hibásan olvasott szavakat.
Óralátogatásunk után közös előadást tartottak nekünk, Connie O’reilly tanárnő és Claude Carpentieri pedagógus. Elmondták, hogy iskolájukban csak anyanyelvükön oktató tanárok vannak, és iskolájukban oktatnak angol, olasz, francia, spanyol és német idegen nyelvet. Régebben német nyelvű kurzusokra iratkoztak be legtöbben, de mostanra a francia nyelvet tanulnak a legtöbben.
Eddigi legidősebb diákjuk 64 éves volt. Általánosságban elmondták a spanyolokról, hogy keveset beszélnek idegen nyelven, amit azzal magyaráztak, hogy nagy területen fekszik országuk, így messze van mindentől illetve az egyik legelterjedtebb nyelv így nincs rá szükségük…

Tíz perc várakozás és pihenés az iskolához menet

Áttetsző termek, modern megjelenés - CLC nyelviskola

Napi programunk második állomása a CLC nyelviskola volt. A modern, és jól felszerelt iskolában elsőre szembetűnő volt a sok üvegfelület, ami a falakat is helyettesítette, így minden terem jól belátható a folyosóról, illetve az emeletről is.
Az előadást a jó kedélyű fiatal ír származású tanár Shane tartotta. Az osztályaik 90% angolul tanul, így a tanáraik többsége is angol, és ír származású. Kicsiket csak szóban tanítják, a nagyobbaknak nyelvvizsga felkészítést is tartanak. Óráikon inkább olvasnak, és beszélnek, és a házi feladatokban írnak. Tanáraikat folyamatosan tudják az üvegfalakon keresztül hospitálni, de a tematikus terveiket is ellenőrzik.  Nyitott a nyelvi környezet, órákra könnyű betekinteni. A diákjaik cselekedtetve tanulnak mozgás és dalközben. Órákat iskolákba kimenve is tartanak.

A világ egyik csodája- A Granadai Alhambra

Hogy hány kézműves, kő és fafaragó, mérnök, szolga dolgozhatott egykor egy ilyen épületegyüttes létrahozásában? Elképzelni sem tudjuk. Állítólag a szultán idejében jólét volt a városban, jövedelmének egy harmadát az egészségügyre fordította. Volt közvilágítás, és állítólag a nők is tanulhattak az egyetemen.
Fényűzés vagy rang és nemesség? Uralkodás? Furcsa érzés volt az egykor az egyszeri halandók számára tiltott területeken gyalogolni. Vajon gondolta ezt valaha is az uralkodó, hogy idegenföldek milliói érintik lábukkal ezeket a szent/kiváltságos helyeket? A képre kattintva egy fotóalbumba juthat.

Montessori Álma (Itt csak óvodáskorig álmodik) - Július 25. Hétfő

 

Cordobai hetünk első intézménye a Montessori Dream volt. Ebbe az intézménybe a tanév ideje alatt húsz 0-3 éves kor közötti, a nyári időszakban 1-10 év közötti gyerekek járnak. Három fejlesztési területet emeltek ki: a koncentrációt, az önállóságot és a fegyelmet. Az intézményben kéttannyelvű, játékos foglalkozásokon tanulják az angol nyelvet és már egészen kicsi kortól ismerkednek a számokkal és a betűkkel. Valósághű képeket használnak, a könyveik is fényképeket, nem rajzokat tartalmaznak. Nagy hangsúlyt fektetnek a gyerekek mikromozgásának és szenzomotorikus képességeinek fejlesztésére is.

Az udvar egyik sarkában 2 nyuszi van, melyek gondozásában a gyerekek is részt vesznek. Az udvar másik részében található még kis játszótér, valamint egy medence is. A szülők azért választják ezt az intézményt, mert azt szeretnék, hogy gyermekük természetesen fejlődjön.

 A kora esti órákban, kísérőnkkel, Annával városnézésre indultunk. Megtudtuk, hogy a Kalifátus ideje alatt Córdoba Európa legnagyobb és legragyogóbb városa volt. Megnéztük az 1. században épült római hidat, mely a Guadalquivir folyó felett épült. A Mezquita falai mellett tovább sétálva láttuk a Zsinagógát, a híres zsidó filozófus Maimónides, valamint Seneca szobrát. Ez a két szobor arra emlékeztet, milyen jelentős tudományos központ volt egykor Córdoba. A város védőszentje Szent Raffael. Azt is megtudtuk, hogy augusztusban nem ritka az 50 fok körüli hőmérséklet, ezért a város lakói ilyenkor a tengerpartra utaznak és a város elnéptelenedik.

Helen Doron módszere - bennünk voltak kérdőjelek - Július 27.

Ma két szakmai programon is részt vettünk.

Frenchise rendszerű oktatás

Először a GARABATOS nevű intézményt kerestük fel. Az épületbe lépve a "Helen Doron Early English" logót, valamint ezzel összhangban családias, igazán vidám, harmonikus színekkel és dekorral kialakított kis helyiségeket pillantottunk meg.

A foglalkoztató szobában okostábla volt felszerelve, amelyet- mint megtudtuk- minden nap használnak a foglalkozások szerves részeként. Koncepció része továbbá, hogy nincsenek székek, bútorok, hogy minél temészetesebben (a földön) üljenek a gyerekek. Néhányan elgondolkoztunk, hogy a steril gumipadló, kívülről teljesen lefóliázott ablaküveggel valóban sikerült-e ezt a természetes élményt elérniük. 

A tanulószoba: minden az intenzív tanításnak alárendelve

Tizenhárom apróság 20 perces programjába tekinthettünk be, ami valóban különleges élmény volt, hiszen a legfiatalabb közülük néhány hónapos (!), a "legidősebb" pedig kb.3 éves volt.

A koncepció központi gondolata a zene-imitáció-ismétlés, arra alapozva, hogy memóriánk felnőtt korban is kiválóan, mintegy automatizmusként fel tudja idézni a gyermekkorban bevésődött dalokat, mondókákat. Ezzel a módszerrel egészen korai életkorban memorizálhatóak kommunikációs nyelvi panelek, összetartozó szókapcsolatok (pl. színek-gyümölcsök), funkcionális tejes mondatok, éppen úgy, ahogyan az anyanyelvünket tanultuk a családunkban.

Tadamtadaaam - Óravezetőnk  játékos figyelemfelhívó
énekszava óratartás közben: képi és hangi ingerben nem volt hiány.

Mivel az ilyen korú gyermekek életkori sajátossága, hogy monotóniatűrésük alacsony, a foglalkozásvezető sokféle, változatos, valamennyi érzékszervet stimuláló és mozgásos tevékenysénységeket alkalmazott a tematikára építve.

Ezt követően a KAIROS TOWN LANGUAGE AND CULTURE CENTER-t kerestük fel.

A belső teret színes "post-it-on" cédulák, gyerekrajzokból készült montázs, valamint angol utcaneveket idéző táblácskák díszítik.

Az intézmény igazgatónőjétől megtudtuk, hogy a "kairos" görög szót nem véletlenül választották, mivel jelentése lehetőséget, a legjobb pillanat megragadását jelenti, ezt az üzenetet közvetíti egész tevékenységük. A két tanítási nyelvű intézményben a nyelvi kurzusokon kívül közismereti tárgyakat is tanítanak mind angolul, mind franciául. Emellett korrepetálásban és pótvizsgára való felkészítésben is nagy szerepet vállalnak a pedagógusok, amire különösen angol és spanyol nyelvből van igény.

Amit még a "Kairos Town" szolgáltatásairól érdemes tudni:

- hagyományos nyelvi kurzusok minden nyelvi szinten

- nyelvtanulás célnyelvi környezetben

-"DELE" nyelvvizsgára való felkészítés spanyol nyelvből

-"First Certificate" angol nyelvvizsgára való felkészítés

Granda Y Cordoba - Július 24.

Vasárnap keserédes búcsút vettünk Granadától,ahol számos kellemes élményben lehetett részünk,valamint bájos kísérőnktől, Anna-tól,aki velünk tartott a hét során. Miguel, kedvenc sofőrünk szórakoztatott minket a közel 2 órás út alatt. A spanyol nyelv nem csupán dallamossága miatt ejti rabul az embert,hanem mert viszonylag rövid idő alatt eljuthat társalgási szintre.A nonverbális kommunikációnak pedig lényegesen nagy szerepe van,amit a mediterrán emberek előszeretettel használnak. Megtudtuk például Miguelről,hogy 12-en vannak testvérek, neki pedig 4 gyermeke van. A familia nagy érték náluk. Az út alatt végig kedvenc spanyol slágerei mentek Nyno Vargas-tól,

 egyszerűen nem lehetett megállni,hogy ne fakadjunk dalra és ne perdüljünk táncra. Nem mellesleg spanyol nyelvleckének sem utolsó ,átvettük a nyelviskoláknál tanult módszert, az élményeken keresztül tanulás elvét. Just for fun!

A második hetünket Cordobában fogjuk eltölteni. A város Andalúzia szívében fekszik, a Guadalquivir folyó termékeny völgyében, ahol citrus-és olajfáktól, gabonától és szőlőültetvényektől dúsak a lankák. Amíg el nem iszaposodott a folyó, egészen Cordobáig hajózható volt. összekötve a várost a tengerrel. A szárazföld felé vezető utaknak is a tengelyén fekszik így páratlan fekvése mind a rómaiak,mind a vízigótok,majd a mórok számára is stratégiai jelentőségű volt, s ezért előszeretettel tették ide székhelyeiket. A környező területek kellemes szubalpin klímájától eltérően, Cordoba a leírt elhelyezkedésénél fogva-egy katlanban fekszik- hőmérséklete gyakran trópusinak mondható, igen magas a 40 fok feletti napi átlagok aránya.
Cordoba belvárosa és legnagyobb látványossága a Mezquita,vagyis a Nagymecset a világörökség részét képezi. Ezt a hét folyamán meg is fogjuk tekinteni.

Miután elfoglaltuk szálláshelyünket, elindultunk ebédelni. Itt Spanyolországban a kulináris élvezetek, a mediterrán konyha taglalása megérne egy külön bejegyzést. Ebéd után szieszta (ahogy illik), majd estefelé városnéző túrára indultunk. A napot pedig a hostel kis belső udvarában, egy hangulatos vacsorával zártuk.

A Flamenco

Több alkalommal volt már lehetőségünk megismerni a Flamenco-t Granada utcáin. Egyik nap sétálva a Plaza Nouveá-n színvonalas előadást láttam. A hang, a ritmus, a feszes és kecses mozdulatok, a táncosok "nem kibeszélő" tekintete varászlatos élmény volt.
A Flamenco a pie de Calle táncolt. Keressetek rá az Interneten. A legalsó felvétel a téren készült.

Malaga: Picasso és a Costa Del Sol - Július 23. szombat

Napfény és csodálatos régi erkélyek

A Földközi-tenger legvonzóbb városa Málaga. Éghajlata kellemes, dús, szubtrópusi vegetációval. A város alapítói valószínűleg görögök és főníciaiak voltak. A római időkre az Alcazar tövében lévő színház és templom romjai utalnak. 711-ben a várost arabok (mórok) hódították meg. Az ország gazdasági és kereskedelmi átrendeződése Izabella és Ferdinánd idejében kezdődött meg, amikor kikötővárossá alakult majd a 20. század elején forgalmas nagyvárossá fejlődött.

Málaga legszembetűnőbb látványossága az Alcazar. Kalózok ellen építették, majd fokozatosan bővítették. A 11. században két nagy kapuja és 110 tornya volt. 1933-tól folyamatosan zajlik a helyreállítása, a spanyol-arab építészet jelentős műemlékeként tartják számon. A másik jelentős látnivaló a katedrális. 1528-ban kezdték el építeni, és hosszabb megszakításokkal 1783-ban fejezték be. Építészeti megformálása nem egységes: reneszánsz, barokk és klasszicista elemek váltakoznak, főként a belső terekben.

Picasso Múzeum bejárata

Picasso szülőháza (első emelet a zászlótól balra)
A Picasso Kalandjaiban nem így néz ki:)!

Sétálás közben megtekinthettük az 1897-ben kialakított gigantikus méretű parkot. Megtalálható itt a rododendron, fikusz, narancs, cédrus és pálmafélék sokasága. A leírások szerint a világ összes egzotikus növénye fellelhető itt. Volt időnk megtekinteni a város híres festőművészének, Pablo Picassonak az ifjúkori alkotásait, nagy élmény volt látni feleségéről, gyermekéről, szerelmeiről készült festményeit, rajzterveit.

A kulturális élmény után – a tikkasztó szubtrópusi forróságban – irány a La Malagueta strandja; majd a délutánt egy hangulatos pizzériában zártuk…

A tengerpart a lakóházakkal közvetlen szemben.
Jobbra nem messze pedig tengeri kikötő

Kitekintés Gibraltáron - Július 22.

Pénteken reggel 8 fővel Euro project-os különbusszal indultunk Gibraltárba. Az utazás csomagolt reggelit és ebédet tartalmazott. Reggel 7 kor indultunk és hozzávetőleg 3 és fél órás utazás után megérkeztünk.

A tanulásról és tájékoztatásról Dagvar, az Europrojectos idegenvezetője és tanára gondoskodott útközben, történelmi és kulturális tényekkel felvilágosítva minket.

Ó,ó,ó, Afrika...

A határon komoly ellenőrzés után jutottunk át, mivel Gibraltár egy brit tengerentúli terület. A város tükrözi az angol jellegzetességeket, emeletes buszok piros telefonfülkék, szinte Angliában érzed magad, leszámítva, hogy itt ragyogó az idő. Voltaképpen egy 425 m magas, 1250 m széles mészkőszirt. Észak és kelet felé meredek sziklák határolják. A szárazfölddel keskeny földnyelv köti össze, amely helyenként még az 1 km szélességet sem éri el. A nyugati oldal laposabb, itt helyezkedik el az angolok hadi és kereskedelmi kikötője. A kis méretekre jellemző, hogy a közúti forgalomnak szintbeli kereszteződése (!) van a repülőtérrel – gépkocsikkal a repülőgépek számára elsőbbséget kell adni. A “leszállópályán” keresztülhaladva a bevásárló utcához értünk, ami tulajdonképpen duty free zóna és kedvezőbb árban lehet vásárolni.

Kereskedelmi és hadihajók sora

 Első utunk a felvonóhoz vezetett (Cable car), amivel a hegycsúcsra törtönk. A teraszos kilátókról lélegzetelállító a kilátás. Afrika partjai is szemmel látható távolságban voltak. Komoly majompopuláció uralja a területet. Az uralom szó talán nem túlzás, hiszen a naívabb túristákat profi módon fosztják ki. Ettől függetlenül rendkívül szórakoztató a jelenlétük.

Voltak kicsi, nagy és mégnagyobb majmok...

Miután kigyönyörködtünk magunkat, visszatértünk a Main streetre egy rövid vásárlásra, majd kiléptünk Gibraltár határán, vissza Spanyolországba. Hazafelé vezető hosszú utunkat még megszakítottuk egy kis strandolással a környező tengerparton. Miguel a sofőrünk végig gondoskodott a remek hangulatról oda-visszaút során. Igazi laza “déli” arc.

Megkapó élmény

Kasztanyetta árus hölgy - és az életvidám nyelviskolavezető , Július 21. Csütörtök

Ide szívesen visszatérnénk. 

Július 21-ei  látogatásunk a magával ragadó lendületű senor Antonio Perales Castro által alapított Castila nyelviskolába vezetett, ahol már nem először hallottunk a cselekedtetve tanítás fortélyáról! Nyelvi kurzusaikat a folyamatos interakciókra, a hallgatók érdeklődési körének megfelelő foglalkozások bevonásával szervezik. A nyelvet tanulók így részt vehetnek flamenco kurzuson, olajbogyó szüreten, kerámia, fotó, főző tanfolyamokon. A nem mellesleg csodás környezetben lévő iskola méltán az egyik legnépszerűbb már majd 30 éve. 

Magyarázat kézzel-lábbal, spanyol nyelvlecke 10 percben

Már csak a kilátás miatt is érdemes eljönni.

 Csavargó természetünk a közeli piacra is elsodort minket, ahol egy idős kasztanyetta árus hölgy gyorstalpaló tanfolyam kertében beavatott az alapokba .

A "Kasztanyetta" árus hölgy

Rálátás az Alhambrára

Este elmentünk egy Flamenco estre, amit egy cigánycsalád rendezett. Itt ez a Sacramonte  környékén már jó pár évtizede fő jövedelmforrásuk. Képek, video itt!

Escola Montana Nyelviskola, Tandem módszerrel - Július 20.

Mai nap egy granadai nyelviskola, az Escola Montana látogatása volt a délelőtti programunk. Az iskola egyik nyelvtanára átfogó tájékoztatást adott az iskola működéséről. Az iskolának szó szoros értelmében nincs igazgatója, ugyanis az iskolai nyelvkurzusokat egy tanárokból álló csapat állítja össze, a munkájukat pedig a koordinátor irányítja. 1986 óta az iskola a DELE spanyol nyelvvizsga egyik központja.

Az iskolában 3-4 teremben osztják el a diákokat, 8 fős órákat tartanak

Az iskolába a világ szinte minden országából érkeznek diákok. Összesen kb. 700 diákot tud fogadni az iskola évente. Az iskola fő célja, hogy élő és ösztönző légkört alakítson ki a diákok és a tanárok között.

Miután megnéztük a termeket, lehetőségünk nyílt arra, hogy betekintést nyerjünk az iskolában alkalmazott módszerekről.

Társasjátékot és szókártyákat is alkalmaznak

Saját nyelvkönyvet alkalmaznak az A1-A2 fok oktatására

A Tandem nevű módszertan lényege az, hogy az órákat 2 részre osztják: az első részben a diákok bizonyos nyelvtani szerkezetekkel és a megfelelő szókinccsel ismerkednek meg. A második részben pedig ezeket a szerkezeteket élő tevékenységekben és szituációkban gyakorolják be. Így a diákok spanyolul főzhetnek, lovagolhatnak, kirándulhatnak. Izgalmasan hangzik!


A nap zárásaként forró és szenvedélyes flamenco esten vehettünk részt. Mindenkit lenyűgözött a spanyol nők és férfiak energikus és tüzes tánca. A késő esti Albacin negyed látogatása során megcsodálhattuk a kivilágított Alhambra látványát.

Az Alhambra a Sacromonte felől

 

Látogatás a Granadai Oktatási Hivatalnál - Július 19.

A mai nap fő programja az andalúziai Oktatási minisztérium volt. Egy hasznos előadást hallgattunk spanyol oktatási rendszerről, különös tekintettel a nyelvoktatási politikájukra és a kéttannyelvű oktatásra. A fogadó fél kíváncsi volt a magyarországi helyzetre is, úgy hogy Zsuzsa, mint POK vezetője, illetve Klári, mint a Líceum igazgatóhelyettese egy kis bemutatkozó előadást tartottak.

Néhány figyelemre méltó dolog, ami az előadásból derült ki: 1) sokkal rugalmasabb a  szabályozási rendszerük. A központi tanterv csak az alapokat fekteti le, a regionális oktatási hivatalok (összesen 17 ) saját jellegzetességükre támaszkodva és a saját igényüket szem előtt tartva hoznak létre saját regionális tanterveket; 2) mivel meglehetősen új még náluk a kéttannyelvű képzés (2006), új és hatékony módszerekkel próbálkoznak. figyelemre méltó a tanárok közötti együttműködés a kéttannyelvű iskolákban: minden héten egyeztetnek a diákoknak tanítandó anyagot. Például, az adott héten bizonyos történelmi (földrajzi, testnevelési stb) anyag megtanítása előtt, az angol órán a tanár megtanítja ennek a témának a szókincsét, illetve hozzá illő szerkezeteket. Röviden, a tanár kollégák közötti együttműködés nélkül elképzelhetetlen a kéttannyelvű oktatás.

A nap vidáman ért végét: arab negyed látogatása, kávé, sör, tapas - ki mit kívánt. Csak túléljük a forró Granadai éghajlatot.

Magániskola Spanyol Módra - Július 18.

A mai napon egy magániskolát látogattunk meg, mely meglepő módon a városon kívűl lett felépítve. A gyerekek iskolabusszal érkeznek az iskolába. A napjuk reggel 9 órakor kezdődik és 17 órakor fejeződik be. Egy nap 7 tanítási órájuk van. Egy tanóra 60 percig tart, de a testnevelés, rajz például 70 percig. Ebédidőben van egy hosszabb szünetük. Egyszerre 110 tanuló tud megebédelni. Az iskola két tanítási nyelvű, s a szülők 500 eurót fizetnek havonta. 

Nagyon nagy hangsúlyt fektetnek az idegen nyelv mellett a művészeti képzésre is. Így a tanulóknak 3 ének, 2 rajz és 2 dráma órájuk van hetente. A tehetséggondozás mellett a felzárkóztatást, fejlesztést is nagyon fontosnak tartják. 3 gyógypedagógusuk van, akik a fejlesztésben segédkeznek és útmutatást, segítséget adnak a tanároknak. Az alsó tagozat hat évig tart. Mivel ez nem csak általános, hanem középiskola is, 16 éves korukig tanulhatnak itt a diákok. Ez egy fiatal iskola, a legidősebb diákok 14 évesek. Kezdetben három pedagógus dolgozott az intézményben, ma a tantestület 24 főből áll. A tanárok kötelező óraszáma 16 és 20 óra között van, ehhez jön még a felkészülési idő. Az iskola épülete modern, nagyon jól felszerelt.